Os distritos de comunicação escolar melhoraram a visibilidade, as suspensões e o investimento dos alunos em conselheiros escolares, afirma um novo estudo do Centro para Transformação Escolar da UCLA.
O estudo examina como Livingston Sendon Livingston, um distrito escolar K-8, cinco no condado, ofereceu aconselhamento abrangente sobre saúde escolar – Saúde e apoio psicológico para estudantes e famílias – Califórnia na Califórnia em reabilitação por escrito.
Livington Sions alterou a imprecisão passando pelo pico masculino de 183% de 2023 para 1423 para 1423, o objetivo de reduzir a inconsistência sem sentido, de acordo com o final do ano letivo. Em 2024, a Califórnia relatou uma abominável taxa de inadimplência de cerca de 20%.
Lusd também reduziu a taxa de suspensão de 3,4% para 222 e 2023 a taxa de suspensão da Califórnia.
Alma Lopez, conselheira escolar do Grupo Livingston, disse que o conselheiro escolar regularmente “e se reunia com alunos que recebiam determinadas disciplinas ou recebiam vários encaminhamentos para detenção ou suspensão”.
“Primeiro, analisamos os dados para identificar os alunos e depois nos aprofundamos um pouco mais para tentar encontrar a causa raiz de seus desafios”, disse Lopez. “E então analisar quais intervenções podem ser apropriadas para esse aluno em uma situação específica.”
Um aluno com dificuldades com tarefas, por exemplo, pode ser incentivado a participar de um programa on-line de seis a oito anos para motivação e crescimento, enquanto outro pode ingressar em um grupo de tutoria focado em habilidades de aprendizagem. Um aluno que luta contra a incerteza pode obter ajuda com transporte, enquanto outro pode inscrever-se em sessões com um médico ou profissional de saúde mental para tratar de problemas de saúde mental.
Alma Lopez, conselheira escolar, ajuda a exibir banners universitários na Livingston Middle School.
(Genebra Sum / Edsource)
O estudo também descobriu que o aconselhamento escolar melhorou geralmente a identidade, a segurança e a saúde dos estudantes de Livingston. No ano letivo de 2019220, 8 em cada 10 motivaram motivação académica e sentiram aprendizagem socioemocional, enquanto 2 em cada 10 relataram tristeza frequente, que se manteve igual durante os dois anos seguintes.
Elizabeth Alvarez, mãe de um aluno da sétima série da Livingston Middle School, se ofereceu como conselheira escolar depois que sua filha desenvolveu ansiedade e dores de estômago durante os anos do ensino fundamental. Alvarez disse que sua filha já sabe que pode pedir ajuda ao seu conselheiro porque ela interage com ele durante as atividades do campus no almoço e nas aulas.
“Quando minha filha o conheceu, e ele voltou para casa e nos aconselhou todas as coisas que o conselheiro lhe deu – todas essas estratégias, e então foi fácil para nós ficarmos ricos, foi fácil para nós conseguirmos essa confiança”, disse Alvarez. “Já se passaram três anos e minha filha ainda tem os manuais, alguns na geladeira, outros no quarto dela.”
Os estudantes que recebem apoio de aconselhamento contínuo relatam melhores resultados médicos e de saúde mental, de acordo com a iniciativa Edresearch. Para Bishop, autor do estudo da UCLA, o desenvolvimento da União Livingston reflecte o mesmo princípio numa escala maior.
“Isso está me matando em relação a Livingston”, disse o bispo. “Em outros estudos, existem muitos ciclos. O trabalho (Livingston Union) fala da ideia de que você precisa de um líder para manter as coisas boas acontecendo.”
Ao contrário da maioria das escolas na Califórnia, os conselheiros do Livingston Slation se reúnem com os alunos e suas famílias na quarta e sétima séries para discutir questões acadêmicas e pessoais. Eles também ministram aulas de liderança ou estudos sociais, fornecem aconselhamento individual para os alunos e conectam os pais a recursos como bancos de alimentos, conselheiros de luto e ajuda jurídica.
“O facto de termos estas relações de longo prazo permite-nos trabalhar com as nossas famílias, porque elas nos conhecem e confiam em nós”, disse Lopez, que é conselheiro na Livingstor Union há 20 anos. “Quando uma família sai do meu quarto e diz: ‘Quando vamos ver você de novo?’ Eles veem valor neste momento intencional para os alunos e suas famílias. “
Alvarez, que cresceu em uma fazenda no condado de Merced e estudou na Livingston High School, disse que teve dificuldade em navegar em sua jornada como estudante universitário do primeiro ano sem orientação escolar. Numa área agrícola onde os pais trabalham 12 a 16 horas por dia, Alvarez disse que os conselheiros da Livingston Union Unified desempenham um papel importante na ajuda ao futuro dos estudantes.
Durante a saída da saúde mental no início da pandemia da Covid-19, os conselheiros e as aulas presenciais e o tempo das competições sociais e da noite construíram afincadamente o Pivô. Eles também fornecem apoio para crianças que perderam habilidades sociais.
“Vemos no comportamento e na correção do aprendizado e na correção do aprendizado”, disse Lusd supep. Andrés Zamora em observação. “Estamos vivendo alguns desses dias e nossos conselheiros estão orientando como apoiamos o aprendizado e sendo heróis de maneiras que impactam a sala de aula”.
Para muitos estudantes, uma intervenção precoce e confiável durante a pandemia fez uma diferença duradoura. Lopez se lembra de quando uma mãe pediu ajuda depois que seu filho e três outros membros da família foram evacuados durante a pandemia.
“A primeira vez que o conheci, ele estava numa posição coberta e doeu.
Quando foi reaberto, Lopez disse que o estudante entrou no consultório de aconselhamento e pediu para continuar falando sobre sua dor.
“O impacto de sua presença e seu aprendizado e seu aprendizado e como receber o que precisava foi notável de se ver”, disse Lopez.
Vani Sanganeria é repórter do Edsource, Uma organização sem fins lucrativos, uma organização sem fins lucrativos com sede na Califórnia.
