O Departamento de Justiça dos EUA pretende juntar-se a um processo federal que acusa o distrito escolar de Los Angeles de discriminar estudantes brancos.
O que está em causa é um esforço de longa data para ajudar estudantes negros desfavorecidos em Los Angeles, dando à maioria das escolas turmas mais pequenas – deixando os campi com mais estudantes brancos.
A ação, movida em tribunal federal em janeiro pela Fundação Projeto 1776, visa um esforço de décadas para combater os perigos da segregação sem exigir que as famílias frequentem escolas integradas.
O segundo maior distrito escolar do país está agindo ilegalmente de acordo com a Constituição da Califórnia e a Constituição federal, alega o processo.
O Departamento de Justiça concorda e quer participar do processo porque “o Procurador-Geral dos Estados Unidos revisou esta ação e determinou que é um assunto de importância pública”, de acordo com a petição apresentada ao tribunal na quarta-feira.
“Este caso proporcionará alívio aos Requerentes e aliviará os estudantes do LAUSD como um todo da ‘lesão’ de serem ‘forçados a competir em um sistema baseado em raça que pode julgar o (m).'”
Ass. Atty. O general Harmeet K. Dhillon, da Divisão de Direitos Civis do departamento, estava entre vários funcionários do governo Trump que comentaram o comunicado à imprensa.
“Os estudantes no condado de Los Angeles não devem ser discriminados ou tratados de forma diferente por causa da sua raça. No entanto, este distrito escolar fá-lo fornecendo benefícios que tratam os estudantes – com base na sua raça – como se tivessem uma deficiência de aprendizagem”, disse Dhillon. “A discriminação racial é ilegal e antiamericana, e esta Divisão de Direitos Civis lutará para garantir que todos os alunos do LAUSD sejam tratados igualmente perante a lei.
Um porta-voz do LA Unified disse que o distrito “continua comprometido em garantir que todos os alunos tenham acesso significativo aos serviços e em melhorar as oportunidades educacionais”.
O membro do conselho escolar de Los Angeles, Nick Melvoin, disse que o Departamento de Justiça está equivocado em sua visão da justiça estudantil ao dizer que “apoia a igualdade em nossas escolas”.
Ele disse que a intervenção deles no processo “não é uma questão de justiça; é parte de um esforço mais amplo para restaurar os direitos civis de nossos filhos. O programa foi projetado para abordar desigualdades reais e fazer progressos históricos para estudantes negros e para todos os estudantes. Não teremos medo e protegeremos o que funciona”.
A ação alega que 600 campi possuem benefícios ilegais, enquanto cerca de 100 não possuem benefícios. O processo alega que os alunos das escolas visadas recebem benefícios que incluem tamanhos menores e que também recebem tratamento especial para admissão em programas magnéticos muito procurados.
“O Distrito está engajado – e publicamente – em um programa de discriminação flagrante contra uma nova minoria: os estudantes brancos”, afirma o processo.
As ações da administração Trump são consistentes com a sua interpretação geral das leis anti-discriminação nas escolas, dizendo que os programas e serviços que beneficiam especificamente os estudantes de cor prejudicam os estudantes brancos ou outros excluídos do programa. Sob a ameaça de perder financiamento federal, as universidades e os distritos escolares tomaram medidas para acabar, renomear ou reorganizar os seus programas de diversidade, equidade e inclusão. As autoridades da Califórnia estão entre as que contestam a ordem federal no tribunal.
O Supremo Tribunal dos EUA proibiu a discriminação racial no processo de admissão em universidades, desencadeando outras ações contra esforços ou programas díspares concebidos para ajudar grupos específicos de estudantes.
Pedro Noguera, vice-reitor da Escola de Educação Rossier da USC, classificou ações judiciais como a movida pela Fundação do Projeto de 1776 como uma tática “crescente” de grupos conservadores “que querem alegar discriminação com base na ideia de que ajudar crianças negras prejudica estudantes brancos ricos”.
As escolas magnéticas são programas especiais criados há décadas para promover a integração voluntária, principalmente atraindo estudantes brancos para fora das escolas do bairro. A inscrição magnética estava estritamente ligada às fronteiras étnicas. Este sistema tem funcionado muitas vezes em benefício dos estudantes brancos – porque há menos estudantes brancos competindo pelo número de slots magnéticos reservados para eles.
LAUSD é agora cerca de 74% latino, 10% branco, 7% negro e 3,3% asiático, de acordo com dados estaduais. O número total de registros é de cerca de 380.000.
Hoje, os programas magnéticos tornaram-se uma estratégia de recrutamento para sistemas escolares com matrículas em declínio. Alguns ímãs são quase inteiramente para estudantes negros porque poucos ou nenhum estudante branco se inscreve.
O financiamento magnético é usado principalmente para fornecer transporte para os alunos frequentarem esses programas especiais fora do distrito.
Um componente único dos esforços educacionais da LA Unified inclui o fornecimento de ajuda adicional a escolas que são pelo menos 70% não-brancas. Conforme declarado no site LA Unified, essas escolas são menores. Segundo a ação, a diferença chega a 25 por professor enquanto a média é de 34,5 por professor.
No quadro geral, os distritos fornecem actualmente recursos adicionais baseados principalmente em escolas que apresentam pior desempenho em critérios académicos e não em raça.
O financiamento federal também beneficia normalmente essas escolas através do financiamento do Título I, que é destinado a escolas com elevada pobreza. Esses recursos federais adicionais não são baseados na raça.
