No ano letivo passado, este centro de estudos Roybal teve um bom desempenho e boas pontuações. Este ano, já no último ano, quase não caiu várias vezes e falou em deixar os Estados Unidos e ligar para a mãe, que foi deportada no verão para a Guatemala.
Até agora, a menina permaneceu na escola, disse a professora Guadalupe Carrasco Cardona. Mas muitos estudantes em situações semelhantes nunca estiveram.
Em todo o país, os ataques à imigração e as restrições fronteiriças causaram matrículas no ensino fundamental e médio, que parecem ser de pelo menos milhares, afectando Los Angeles, San Diego e outros lugares, com base em números fornecidos pelas autoridades distritais. A queda também reflete a falta de alunos não-nativos, ou “novos”, ingressando na rede pública de ensino.
Para os alunos que frequentaram escolas americanas, o declínio é um sinal de aprendizagem perturbadora – e, em alguns distritos, de falta de financiamento.
“Estas reduções são um reflexo do medo e da incerteza criados pela repressão à imigração, que perturba a estabilidade familiar, a habitação e a circulação”, disse La Schools. Alberto Carvalho. “Quando as famílias têm medo de serem descobertas, ou quando não podem permanecer na sua comunidade, é menos provável que se matriculem, disse Reen, ou permaneçam em escolas públicas”.
Em Roybal, a oeste do centro de Los Angeles, há pelo menos 200 pessoas a mais do que o esperado, disse Cardona, que leciona estudos étnicos e é coordenador de programas de cinema e televisão. Antes deste ano, disse ele, havia lista de espera para o programa na escola.
“Não temos certeza se alguns estudantes estão abrigados no local, se estão trabalhando ou se foram expulsos ou deportados”, disse Cardona. “Fizemos o nosso melhor para ajudá-los com recursos, mas com tantos pequenos, não sabemos o que aconteceu com eles”.
Nem o Departamento de Educação dos EUA nem o Departamento de Segurança Interna – encarregado de fazer cumprir o processo de educação e imigração – responderam imediatamente aos pedidos de comentários.
A forma como Los Angeles se uniu foi afetada
No distrito escolar de La, o número total de matrículas caiu mais de 4% em relação ao ano passado. Isto é cerca de 2% inferior à projeção baseada em outros fatores que não a fiscalização da imigração.
Carvalho disse temer que a comunidade imigrante “esteja agora exacerbando os factores preexistentes que já removeram o mandato de registo – incluindo a taxa de natalidade, a pressão habitacional e a pressão económica”.
Num sistema escolar com quase 400.000 alunos, a diferença este ano entre o declínio previsto e o declínio real é de mais de 7.000 alunos.
Um indicador que fala dos efeitos da fiscalização da imigração é o número de “novos” estudantes.
Os recém-chegados são definidos como alunos nascidos abaixo da maioridade e matriculados há três anos ou menos em qualquer escola dos EUA. Esta é uma categoria educacional e não uma indicação se o aluno é residente legal do país. As escolas da Califórnia não recolhem informações sobre o estatuto jurídico – e uma decisão do Supremo Tribunal de 1982 protege o direito das crianças imigrantes a receberem educação pública.
No ano 2023-24, La 21997 reuniu-se no final do ano letivo, representando 5,2% dos alunos. O total ao final do ano passado era de 19.110 alunos – 4,7% das matrículas e uma redução de 2.887 em relação ao ano passado.
Naquela época, o presidente Trump estava no cargo há cerca de seis meses – com o número de ataques à imigração em Los Angeles aumentando em junho.
A tendência de registo continuou a diminuir, com os últimos dados a mostrarem uma diminuição de 1.768 novos registos, registos para 17.342 e uma redução de novos registos de 4,4% para 4,4%.
“Apesar da parte nova e do crescimento da comunidade escolar, as matrículas têm diminuído nos últimos três anos, e quanto mais anos o vidro de incerteza vai diminuindo”, disse Carvalho.
A mãe do estudante, Roybal, foi detida durante a operação de verão na fábrica Vernon, onde trabalhava, e depois removida rapidamente, disse Cardona. Os alunos ficam com parentes e, com apoio da escola, permanecem nas aulas. Mas ela também precisa ajudar a cuidar dos dois irmãos mais novos e sente a pressão para conseguir um emprego.
“Ficamos magoados quando ele diz que precisa abandonar a escola”, disse Cardona. “Claro que ele é bom e trabalha duro para isso, mas é o único que garante que ganha para que o dinheiro esteja lá para que seus irmãos possam voltar para a mãe.”
Os dados do distrito sugeriam que se esperava que muitos regressassem, mas isso não aconteceu.
No final do ano letivo de 2024-25, após a reivindicação do diploma e das famílias que se sabe terem se mudado, 18.232 novos alunos foram matriculados e deverão repetir neste outono. Destes, 16.668 regressaram, 8,5% abaixo do esperado.
Grande impacto nos novos alunos
Em San Diego, o diretor Fernando Hernandez matriculou dezenas de novos alunos da América Latina nos últimos dois anos. Muitos percorreram a Darien Family Trail antes de acampar no parque perto da escola Perkins K-8.
Cerca de um terço dos alunos da escola não têm onde morar. Os funcionários tornaram-se especialistas no apoio a crianças que enfrentam dificuldades.
Diretor Fernando Hernandez da Perkins K-8 School em San Diego em 13 de novembro de 2025.
(Gregory Bull/News Press)
Mas até agora, neste ano letivo, ele não se inscreveu em nada novo. Outras famílias não retornaram quando o novo ano letivo começou. Em geral, o registo no distrito é do ano anterior, disse o porta-voz. Mas na escola de Hernandez as mudanças são perceptíveis.
Nas escolas públicas de Miami-dade, na Flórida – Ex-diretor de Carvalho – Cerca de alunos de outros países entraram no distrito até este ano letivo – abaixo dos cerca de 14 mil no ano passado e dos mais de 20 mil no ano passado. Luísa Santos, membro da Direção frequentada pelo Distrito Escolar, disse que a tendência é “uma triste realidade”.
“Fui uma dessas chegadas quando tinha 8 anos”, disse Santos. “E este país e as nossas escolas públicas – nunca me cansarei de dizer isto – deram-me tudo.”
A associação reduziu as matrículas em Miami-Dades em cerca de 70 milhões no orçamento do distrito, forçando a administração a lutar para cobrir o défice inesperado.
No norte do Alabama, o distrito escolar da cidade de Albertville ficou indignado. Bart Reeves disse que o novo superintendente distrital de uma escola secundária local não empossou novos alunos. O condado de Reeves abriga uma das maiores populações de estudantes latinos do Alabama, 60% de todos os estudantes.
Reeves disse que espera atingir seu orçamento com a recusa de registro, o que lhe custará cerca de 12.
As escolas públicas de Denver matricularam 400 novos alunos neste verão, em comparação com 1.500 no verão anterior. Fora de Chicago, o Community School District 60 inscreveu 100 novos estudantes imigrantes. O distrito escolar de Las Américas para Las Américas, um programa dedicado a novas crianças nos Estados Unidos, fechou após a queda de 21 alunos no 21º ano.
Na Califórnia, espera-se que as consequências financeiras da matrícula sejam mais graves nos anos posteriores. Mas perdas inesperadas que não são imediatamente previstas podem forçar as escolas a reduzir o seu corpo docente e combinar aulas todos os meses ou mais durante o ano letivo.
200 estudantes desaparecidos em Inglewood
No distrito escolar de Inglewood, cerca de 200 calouros não corresponderam às expectativas, uma queda de mais de 50% no sistema escolar de cerca de 6.000 alunos.
Em 2023-24, 391 estudantes estiveram nos Estados Unidos por um ano ou menos. No ano seguinte o número é 312. Este ano o número é 109.
Unidos, o distrito de Inglewood pretendia superar o registo, mas a queda é mais acentuada do que o esperado.
“Estou realmente preocupado com aquelas 200 crianças que não estão aqui”, disse o Supt. Anglewood. Jim Morris. “São dados realmente impressionantes.”
Para os alunos na escola, a frequência geral melhorou ligeiramente, parte por parte do distrito, o que leva todos os alunos a irem à escola com mais frequência.
“É importante que os alunos e as famílias sintam que este é um lugar em que podem confiar, que a escola é um lugar onde se podem sentir seguros e que a escola fará tudo o que precisam”, disse Morris.
Ao La está unida em um esforço semelhante, incluindo Roybal, onde alguns estudantes são retirados do ônibus diretamente de casa para roubar o medo da fiscalização da imigração.
“A nossa responsabilidade é garantir que todas as crianças – não importa onde nasçam – se sintam seguras nas nossas escolas”, disse Carvalho. “Continuaremos a defender as nossas comunidades de imigrantes e a proteger o direito de todos os estudantes a uma educação saudável, sustentável e solidária.”
Payne escreveu para a Associated Press. As repórteres da AP Bianca Vazquez Toeness e Gisela Salomon contribuíram para este relatório.
