O livro que explica porque a extrema direita quer vagas universitárias: ‘Apagar História’, um livro contra o idealismo do passado

No passado dia 16 de outubro, o agitador Vito Quiles iniciou um percurso por várias universidades espanholas: da Complutense em Madrid a La Laguna em Tenerife, no total a extrema direita passou. Centro comunitário 12. Em alguns foi bem recebido. Também não está autorizado. Com um tour chamado Espanha em guerraQuiles respondeu ao assassinato de Charlie Kirk, um ultraamericano, que foi baleado no pescoço em 10 de setembro na Universidade de Utah Valley, nos Estados Unidos, durante um protesto. “Faz mais sentido do que nunca conquistar a liberdade nos lugares mais ameaçados”, escreveu ele no Instagram, e depois anunciou a digressão: “Levaremos a voz da verdade nas universidades espanholas”.

Não é por acaso que a universidade foi escolhida como local. É assim que os filósofos americanos analisam Jason Stanley em Excluir histórico. Como os fascistas recuperaram o passado para controlar o futuro (Blackie Books, 2025), publicado na Espanha em novembro passado. “O sistema educacional é a base da cultura política”, afirmou o autor, professor de filosofia na Universidade de Yale, nas páginas desta obra. Neste novo texto de 228 páginas e sete capítulos, ele analisa como surgiu a disciplina da narrativa histórica. intermediário para a ascensão do fascismo, estabelecimento do setor educacional fazer parte da disputa. “O movimento fascista usa a educação como ferramenta remover ideias e histórias o que dificulta os seus objetivos”, acrescentou, porque, como explicou, “apagar a história dá uma vantagem às autoridades porque lhes permite apresentar uma única versão, um único ponto de vista”.

N / D Excluir histórico não analisa o caso espanhol — o livro baseia-se principalmente em exemplos dos Estados Unidos, Hungria, Rússia e Alemanha, além de vários contextos coloniais—, o sistema que descreve relembra a história que se espalhou nos últimos anos. a ditadura de Francisco Franco. O barómetro de Outubro do Centro de Investigação Sociológica (CIS), publicado um mês antes do 50º aniversário da morte do ditador, revelou alguns dados surpreendentes: 18 a 24 anosnascido entre 2001 e 2003 e, portanto, não viveu os 39 anos de ditadura, 19,6% consideraram que foi um ano “bom ou muito bom”, enquanto 17,4% afirmaram que Espanha está agora “pior ou pior” do que durante a ditadura. “Um contrato de esquecimento fez com que acreditassem que é divertido”, explica o jornalista e autor. Franco para a juventude (Catarata, 2024), José Antonio Martínez Soler, para Informações no momento da publicação.

Jason Stanley também discute o que chama de “colonialismo da mente”, expandindo o foco nos regimes oficialmente fascistas para discutir o colonialismo como um dos exemplos mais claros deste apagamento histórico. “Quando um grupo apaga a história do outro, é mais provável que um grupo domine e conquiste”, disse ele.

Hoje, Stanley introduz o conceito de contra a educação: “A educação fascista funciona suprimindo narrativas sobre eventos históricos e contemporâneos que incluem diversos pontos de vista”, até que os alunos “só visualização é mostradaprojetado especificamente para justificar e perpetuar hierarquias entre grupos”. Por isso, o autor destaca que as universidades e faculdades tornaram-se alvos prioritários dos movimentos autoritários, colocando-se “na linha de frente contra os esforços da extrema direita que vêm sendo feitos há décadas para fortalecer o mito antidemocrático”.