o restrições ao uso de telefones celulares e outros dispositivos eletrônicos em sala de aula mostra bons resultados nas escolas dos Estados Unidos. Alguns distritos que implementaram estas medidas relataram um reduzindo conflitos, maior foco nos alunos e progresso no desempenho acadêmico. Isto é afirmado no relatório de O Wall Street Journalcom base em experiências recentes em escolas urbanas e rurais.
Na Califórnia, os distritos escolares Sierra Sands Unificada implementou restrições ao uso de celulares em sala de aula após lidar com o aumento de conflitos e problemas disciplinares entre os alunos.
“Quando há 267 incidentes de ameaças e danos físicos nas primeiras dez semanas do ano letivo, isso é um grande problema“, explicou a superintendente distrital April Moore em um comunicado à imprensa.
Segundo Moore, muitos conflitos são resolvidos através do celular sem que os adultos os vejam. Os estudantes usou telefones para coordenar brigas, intimidação e reuniões escolares de vape.
“Quando o comportamento cresce no espaço invisível, não podemos intervir”, disse ele.
Nas primeiras dez semanas do ano letivo após a implementação da política de telefonia celular, o número de incidentes por ameaças e lesões físicas os casos caíram quase pela metade: de 267 para 142, em relação ao ano anterior. o denunciando assédio caiu 83%, para apenas 19, e as suspensões caíram 69%, para 72.
Na Flórida, os distritos urbanos mostraram um processo semelhante, embora com uma fase inicial difícil. O governo foi o primeiro a aprovar um política de uso obrigatório de telefone celular na escolaem 2023. Durante o primeiro ano, as suspensões aumentaram, em parte porque mais alunos foram punidos por violarem as novas regras.
Este efeito é temporário. Com o tempo, os problemas disciplinares voltaram aos níveis anteriores e a frequência melhorou.
No segundo ano da proibição, começaram a ser observadas melhorias no sucesso acadêmico. De acordo com uma pesquisa realizada O Wall Street Journalo maior progresso foi registado nas escolas onde a utilização de telemóveis era mais forte antes da medida. Nestes centros, os produtos lá testes padronizados Eles aumentaram cerca de 0,6 por cento.
Mas a mudança não é fácil. A decisão de celulares são proibidos enfrentaram resistência, principalmente por parte dos pais que estão acostumados a estar em contato constante com os filhos.
Em muitas escolas, a política telefónica fica ao critério do professor, o que tem levado a uma implementação inconsistente e a confusão entre os professores. Alguns professores decidiram deixar seus cargos por não conseguirem dar conta do monitoramento constante desses aparelhos.
Até os estados começarem a legislar sobre o uso de telefones nas escolas, a fiscalização tornou-se desigual. Atualmente, 37 estados promulgaram algum tipo de regulamentação restringindo o acesso ao telefone celular em instituições de ensino.conforme observado O Wall Street Journal.
David Figlio, professor de economia da The Universidade de Rochester e coautor do estudo, observou que os resultados são inconclusivos. “Parece razoável, mas proibir telefones celulares não garante melhorar o aprendizado“No entanto, os dados confirmaram uma relação positiva, especialmente entre os estudantes do sexo masculino.
Muitas escolas optaram por um sistema que obriga os alunos a guardar os telefones em bolsas especiais que bloqueiam o sinal ou nos casos em que não podem ser utilizados durante o dia.
Os benefícios não se limitam aos dados quantitativos. Tatiana Edwards, professora de matemática na China Lake Junior High School, no distrito de Sierra Sands, disse que, embora ainda não tenha recebido as notas finais, viu melhorias significativas nas competências dos seus alunos.
“As pessoas esquecem o quanto o comportamento afeta as notas”, destacou.
Edwards também observou que ela não precisa mais interromper as aulas para pedir aos alunos que guardem seus telefones e que o ambiente da sala de aula é mais descontraído. Antes da proibição, os alunos gravavam vídeos sem permissão e os carregavam em sites de redes sociais como o TikTok, inclusive filmando professores em situações privadas.
“Minha sala de aula agora parece um lugar mais respeitoso.” ele explicou.
A proibição criou outras mudanças que são mais difíceis de medir, mas igualmente importantes. De acordo com Edwards, os alunos receberam uma parte dos alunos a criança é dele que foi perdido.
“Vi algumas meninas terminando seus trabalhos e brincando batendo palmas. Vi um pouco da inocência da infância voltando”, disse a professora.
Apesar dos resultados positivos, a batalha para manter as escolas livres de comunicações móveis está longe de terminar. o pressão familiar a manutenção da comunicação, a tentação dos estudantes e as dificuldades materiais na implementação das medidas adequadas continuam a ser desafios para as autoridades.
O Wall Street Journal enfatizando que a chave do sucesso está dentro um compromisso compartilhado por administradores, professores e legisladores será dada prioridade ao bem-estar e ao foco do aluno, em vez da comunicação constante.
A experiência dos distritos pioneiros nos Estados Unidos sugere que a proibição do uso de telemóveis na sala de aula não só ajuda a melhorar a disciplina e o clima escolar, mas pode traduzir-se em melhores resultados académicos e numa infância mais autêntica para os alunos.
O debate ainda está aberto, mas os dados iniciais parecem apoiar um compromisso com salas de aula livres de distrações digitais.
