Até 2026, haverá quatro grandes tendências tecnológicas que criarão nova educação e empregos nas áreas STEM.um campo que inclui ciência, tecnologia, engenharia e matemática.
Segundo Astrid Espinosa, diretora de Engenharia de Software do centro tecnológico Capital One, na Cidade do México, um dos principais conceitos a ter em conta é a inteligência artificial.
A Agentic AI representa a próxima evolução da IA generativa. Ao contrário da IA generativa, que é usada para criar conteúdo como texto ou imagens, a IA agente é projetada para executar tarefas complexas e trabalhar de forma independente com objetivos específicos.
Por exemplo, os usuários com acesso à IA de agência podem ser solicitados a organizar uma viagem inteira ao exterior, desde a localização de voos e hotéis até a criação de itinerários pessoais e gerenciamento de reservas, sem a necessidade de fazer login em todas as etapas do processo.
Segundo o mesmo executivo, outras tendências tecnológicas que marcarão o ano de 2026 e criarão novas oportunidades na área STEM são:
- Engenharia Baseada na Intenção (IBE).
Essa abordagem permite que os desenvolvedores especifiquem apenas os resultados que desejam, como a manipulação de microsserviços com dados, sem se preocupar com os detalhes técnicos de implantação ou configuração.
Uma plataforma centralizada e automatizada cuida de todo o processo, desde a infraestrutura até a segurança, permitindo que os desenvolvedores se concentrem na criação de novos recursos.
- Um modelo de aprendizado de máquina sem servidor.
Essa tecnologia ajusta automaticamente os recursos com base na demanda, ajustando-os quando o uso é alto e reduzindo custos quando não são necessários. Assim, elimina tarefas de manutenção e permite que a equipe gaste mais tempo em atualizações em vez de gerenciar a infraestrutura.
- Ecossistemas de dados centralizados.
Para tirar o máximo partido da inteligência artificial, as empresas precisam de uma estratégia de dados que permita a todos os funcionários aceder e utilizar a informação de forma eficiente e segura. Um ambiente centralizado facilita a tomada de decisões baseada em dados em toda a organização.
O panorama STEM na América Latina mostra avanços e desafios, com realidades diferentes dependendo do país. Na Colômbia, existem iniciativas para incentivar a participação de meninas e jovens na ciência e na tecnologia, mas o impacto ainda é limitado.
De acordo com o Relatório Anual das Mulheres STEM Colômbia 2025, apenas uma pequena percentagem de crianças e jovens beneficia destes programas, o que indica a necessidade de expandir a sua cobertura e garantir a sua sustentabilidade.
72% do financiamento para estas atividades vem do setor privado e 39% é fornecido por organizações sem fins lucrativos.muitos deles enfrentam problemas financeiros.
Mónica López Ortuño, da EPAM Systems Inc., destacou que os desafios da educação STEM e da igualdade de género requerem colaboração em diferentes áreas. Combinar conhecimento técnico, recursos tecnológicos e ação comunitária é a chave para criar soluções sustentáveis.
No México, as universidades começaram a fortalecer seus currículos com conteúdos sobre tecnologias avançadas, como microsserviçoscomputação em nuvem, análise de dados, DevOps e inteligência artificial, segundo Astrid Espinosa, diretora de Engenharia de Software do centro de tecnologia da Capital One na Cidade do México.
Essa preparação permite que novos profissionais se adaptem às tendências globais e tenham acesso a centros tecnológicos internacionais.
Segundo ele, o talento mexicano mostra capacidade não só de combinar, mas de liderar projetos de grande impacto, graças ao domínio de ferramentas modernas e à vontade de aprender. É fundamental ter um local onde possam aplicar esse conhecimento para promover a transformação digital no país.
