Reflectindo o actual clima político conturbado, os centros de cuidados infantis estão a debater-se com os efeitos da Imigração e Fiscalização Aduaneira (ICE), particularmente nos bairros latinos. O clima de medo da fiscalização da imigração afetou o funcionamento diário de escolas como a Centronía, em Washington, DC.
Assim que o presidente Donald Trump tomou posse, os funcionários da Centronía começaram a se preparar para uma possível reunião e a mudança de funcionamento para proteger os funcionários ou as crianças. A professora limitou atividades que permitissem às crianças explorar a comunidade local, como visitas ao parque e à biblioteca. Este verão destruíram um parque judaico que tem uma herança de eletricidade, onde as famílias imigrantes tradicionalmente mostram o seu orgulho cultural através de roupas e de uma escola de futebol.
As preocupações atingiram um ponto crítico em Outubro, quando um professor de espanhol foi preso em Chicago. Este incidente espalhou o medo não só entre aqueles que trabalham no cuidado de crianças, mas também entre as famílias que servem, fazendo com que muitos se sintam vulneráveis.
A maioria das crianças trabalhadoras são imigrantes, muitos dos quais possuem estatuto legal. No entanto, o receio da possibilidade de encontrar o gelo levou alguns trabalhadores a abandonar a indústria e é difícil manter a mudança política no início. Segundo a CEO Myrna Myrna Myrna, a presença de neve altera o processo de tomada de decisão, afetando a capacidade de incentivar as crianças a entrar no corredor em vez de procurar.
Tricia McLaughlin, porta-voz do Departamento de Segurança Interna, defendeu o trabalho do gelo em Chicago, explicando que a prisão da professora aconteceu no vestíbulo, e não diretamente na pré-escola. Esta atitude destaca a transição para uma política que permite que o gelo funcione em áreas consideradas seguras para as famílias, especialmente as escolas.
As estatísticas revelam que um quinto dos trabalhadores casados da América são imigrantes, quase 40% em cidades como Washington, DC, Califórnia e Nova Iorque. Estes trabalhadores não só desempenham um papel importante no preenchimento de vagas de emprego, como também têm frequentemente mais qualificações académicas do que os seus concorrentes. Os imigrantes da América Latina, por exemplo, são importantes para satisfazer a procura de educação bilingue, um privilégio que muitas famílias americanas desejam para os seus filhos.
As implicações destas implicações importantes para a política de imigração são perturbadoras. Desde o início da administração Trump, cerca de 39 mil imigrantes deixaram os trabalhadores que cuidam de crianças, assumindo empregos disponíveis para mães biológicas para adolescentes. O encerramento do programa legal regular, incluindo o estatuto de protecção temporária para imigrantes provenientes de zonas afectadas pela violência e por catástrofes, apenas reforçou a situação, forçando muitos trabalhadores a abandonarem os seus empregos e, em alguns casos, alguns países.
A Centronía já sentiu a retribuição, perdendo os seus trabalhadores quando a sua segurança foi retirada. Os professores viram encontros diretos com gelo, como um membro da equipe que foi retido enquanto caminhava para casa e outro que saiu enquanto dirigia. Esses incidentes foram muito emocionantes para os educadores e alguns deles necessitaram de atendimento médico devido aos ataques.
Esse medo vai além dos adultos; As crianças nas escolas de todo o país também mostram sinais de ansiedade como resultado destes incidentes. Por exemplo, o fechamento da escola Montessori Montessori em Portland, Oregon, depois que o gelo na área levou a uma mudança comportamental visível nos alunos. A professora notou a saída e as crianças recuaram para indicar os locais de calma após o evento traumático.
Fortes sentimentos de medo e ansiedade tornaram-se um fio condutor, afectando comunidades em todos os níveis socioeconómicos. À medida que as escolas se esforçam para criar um ambiente mais inclusivo, os educadores compreendem que o bem-estar dos professores tem um impacto direto nas crianças que atendem.
