Antes do dia do professor, são diversas histórias que mostram os desafios diários que os professores enfrentam nas escolas. áreas rurais. Entre longas distâncias, infraestruturas limitadas e comunidades distantes das cidades, a continuidade dos serviços educativos depende, em muitos casos, do empenho de quem chega. toda semana na sala de aula.
Na região de Piura, professora de educação primária Ele manteve essa prática até o início do ano letivo. Seus passeios semanais permitem que um grupo de crianças da cidade de Huacas Alto continue seu trabalho acadêmico enquanto a instituição educacional que frequentam está em construção.
A comemoração do dia 6 de julho relembra o papel histórico da educação peruana. A data coincide com uma nova situação para a educação nacional, marcada por mudanças tecnológicas e novos desafios para mais de 430.000 professores que trabalham em diferentes níveis de ensino.
Maria Catalão NavarroAos 40 anos, viaja todos os domingos do município de Sullana ao município de Huacas Alto, na província de Ayabaca, em Piura. A jornada é longa cerca de sete horas e permite que ele comece seu trabalho pontualmente com sete alunos da primeira série.
De acordo com informações do Programa Nacional do PAIS do Ministério do Desenvolvimento e Inclusão Social (Midis), os professores seguem esta prática. até o início do ano letivo para garantir que os menores continuem a sua educação enquanto as escolas da aldeia estão em construção.
A migração semanal também significa reagrupamento familiar. Durante sua ausência, a mãe de A professora ainda cuida das duas filhas, de 14 e 10 anos.que mora em Sullana.
O curso é realizado no edifício Tambo Huacas Alto, local cedido pelo Programa Nacional Midis PAIS para garantir a continuidade dos serviços educacionais. durante a construção da escola.
Segundo a empresa, esse ambiente permite que os alunos tenham um local cômodo e seguro para assistir às aulas sem precisar sair da comunidade.
As sessões incluem jogos, canções, danças, atividades participativas, visualização de vídeos, exercícios de desenho e pintura. Estas atividades procuram fortalecer a comunidade e a independência das crianças durante as primeiras fases da sua escolaridade.
María Catalán explicou que seu trabalho vai além do desenvolvimento da aula e visa apoiar o desenvolvimento de cada aluno, independentemente da distância entre a sua residência e o centro urbano.
“Este trabalho mostra um grande sacrifício, faço muitos quilómetros, mas vale a pena quando vejo a alegria das crianças e a sua vontade de aprender. El Tambo tornou-se a nossa sala de aula onde podemos ter as condições adequadas para que as crianças tenham uma boa educação em casa”, disse a professora.
O Programa Nacional PAIS afirmou que a utilização de explorações leiteiras permitirá aproximar os serviços essenciais da população rural e facilitar o acesso à educação se as instituições de ensino receberem manutenção ou melhoria das suas infra-estruturas.
Todo dia 6 de julho, o Peru comemora o Dia do Professor, data associada ao decreto de José de San Martín em 6 de julho de 1822 criar a primeira Escola Normal para homens em Lima.
Naquela hora, Mais de 90% da população peruana não sabia ler nem escrever depois da independência. A criação desta instituição respondeu à formação de professores em preparação pedagógica e ao estabelecimento das bases do sistema educativo nacional.
Mais de um século depois, em 1953, o governo do presidente Manuel A. Odría oficializou o dia 6 de julho como o Dia do Professor por meio de um decreto assinado em 4 de maio. Lei de Reforma Docente, Lei 29.944que define esta data como feriado remunerado para os professores.
A celebração deste ano coincide com outra situação da educação peruana. Mais do que 430.000 professores primários e secundários Desenvolvem o seu trabalho num domínio caracterizado pela introdução de ferramentas de inteligência artificial no processo de ensino e aprendizagem, situação que cria novos desafios na forma de avaliação e no desenvolvimento das aulas.
