À medida que a UC inicia um plano novo e mais rápido para determinar se deve restabelecer o teste padronizado SAT, o escritório de admissões da universidade está se movendo para reavaliar um requisito acadêmico que se estende além das salas de aula do ensino médio da Califórnia: a parte dos cursos que os alunos devem frequentar.
Esses requisitos determinam o que os adolescentes da Califórnia aprendem muito antes de preencherem um formulário. Devido ao tamanho e influência da UC em todo o estado, os requisitos profissionais da UC definem as carreiras dos estudantes do ensino médio.
Na quarta-feira, o Conselho Acadêmico da UC, órgão executivo do Senado Acadêmico de todo o sistema, ordenou que o escritório de admissões da universidade analisasse ambas as questões.
O conselho estudará primeiro o teste padronizado e apresentará um relatório ao conselho até 12 de fevereiro de 2027, disse o conselho. O Conselho de Regentes receberá recomendações sobre a exigência do SAT ou ACT até junho de 2027.
A secretaria de admissões atenderá às exigências do ensino médio, enviando um primeiro relatório ao conselho em maio de 2027; os regentes adotarão quaisquer alterações em data não especificada. O presidente da Câmara Académica da UC Ahmet Palazoglu formula a revisão dos cursos como uma questão aberta sobre “como determinar e avaliar a prontidão da universidade no ambiente educativo da UC em rápida mudança”, e não um movimento para adicionar ou quebrar os requisitos.
O cronograma está mais rápido do que parecia há alguns dias.
No mês passado, o escritório de admissões divulgou um mapa para revisar os requisitos do teste e do curso, mas retirou-o abruptamente em 10 de julho sem explicação, deixando aberto um dos debates mais acompanhados da universidade. Desde então, a presidente do conselho, Maria Anguiano, disse que o debate de admissão se concentrou no teste “muito curto” e pediu um “novo olhar sobre como a preparação para a faculdade é definida e avaliada”.
Os líderes da UC disseram que o novo plano não altera a área do mapa anterior, mas a acelera, aumentando o período de decisão do teste em quatro meses.
Impacto da revisão de admissões na UC em estudantes do ensino médio
Atualmente, dizem os funcionários da UC, não há alterações para os candidatos. Os alunos que se inscreverem até 1º de dezembro de 2026 para admissão no outono de 2027 não serão obrigados a enviar o SAT ou ACT, e a universidade não decidiu se os requisitos mudarão no outono de 2028 ou mais tarde. Qualquer mudança exige votação do governo, que tem a palavra final nas provas e cursos.
Parte do curso de revisão visa o que a UC chama de requisitos “AG”: 15 anos de ensino secundário em sete áreas (como AG), que os alunos devem passar para poder ingressar na UC ou na California State University.
A UC disse que a revisão avaliará “as pontuações atuais e os tópicos exigidos e oferecidos”. O grupo de trabalho, que será presidido pelo Gabinete de Admissões e Relações Escolares, consultará representantes do Gabinete de Educação e especialistas em educação K-12.
Palazoglu, da Câmara Acadêmica da UC, disse em um comunicado que “os líderes do corpo docente continuarão a trabalhar com especialistas no assunto, parceiros do ensino fundamental e médio e outras partes interessadas para considerar cuidadosamente como a UC pode promover a preparação acadêmica, o sucesso dos alunos e oportunidades educacionais para estudantes da Califórnia”.
A preocupação não é nova.
De acordo com o roteiro de junho, uma força-tarefa separada do corpo docente considerou se os 15 cursos precisavam ser alterados. Ao anunciar o esforço, o conselho de administração da UC disse que os requisitos “podem ser excessivamente regulamentados/estritos” e podem não “responder eficazmente às necessidades de pessoal, envolvimento da IA, preocupações do corpo docente da UC sobre a preparação, mudanças contínuas”. nos estilos de aprendizagem dos alunos e na necessidade dos alunos aplicarem conhecimentos e habilidades às situações atuais.
Essas questões levam à revisão anunciada na quarta-feira.
Os requisitos se aplicam a sete áreas: dois anos de história, quatro anos de inglês, três anos de matemática, dois anos de ciências, dois anos de línguas diferentes do inglês, um ano de artes visuais e cênicas e uma opção “preparatória para a faculdade”. Eles são mais profundos do que o que a Califórnia exige para a formatura do ensino médio. A UC também oferece “fortemente” um quarto ano em matemática e um terceiro ano em ciências.
Por que a matemática do ensino médio é um ponto crítico para a UC
A matemática, em particular, tem sido um ponto crítico na UC, onde professores que reclamaram do declínio das habilidades matemáticas dos alunos dizem que testar as pontuações do SAT pode ajudar a recrutar alunos do primeiro ano.
Como a UC e a CSU compartilham requisitos educacionais, elas definem claramente o ensino médio para os californianos na faculdade.
Um relatório do Gabinete do Presidente da UC preparado para os regentes descobriu que 98% dos mais de 2 milhões de estudantes de escolas públicas da Califórnia têm acesso ao currículo completo exigido pela UC. De acordo com o relatório, a percentagem de pessoas que o concluíram aumentou para 54% em 2024-2025, em comparação com 45% em 2015-16.
A UC representa menos de 1% dos candidatos e aceita alunos que façam pelo menos 15 cursos. A maioria tem entre 20 e 30 anos, de acordo com funcionários da UC.
Não é a primeira vez que os requisitos do curso – ou de matemática em particular – se tornam uma preocupação.
Em 2013, a UC aprovou cursos de ciência de dados, oferecidos pela Los Angeles Unified, para expandir as opções de matemática e, em 2020, permitiu que tais cursos substituíssem a álgebra avançada. Em 2023 e 2024, o conselho docente da UC reverteu essa decisão, descobrindo que três das aulas mais populares de ciência de dados eram muito leves em álgebra para serem contadas.
Falando aos regentes na semana passada na UC San Francisco, a presidente do Conselho Estadual de Educação da Califórnia, Linda Darling-Hammond, descreveu um “currículo lotado” que agrada de várias maneiras. Isso inclui acréscimos à educação formal, como estudos étnicos e alfabetização financeira, um impulso em todo o estado para caminhos universitários e profissionais e expansão da matrícula dupla em faculdades comunitárias.
Darling-Hammond descreveu um sistema que é difícil de acompanhar numa economia em mudança, onde os estudantes entram e saem da faculdade e misturam estudos académicos com formação profissional.
Apoiou a revisão como um desenvolvimento necessário de “um sistema muito importante que nos beneficia na Califórnia de uma forma única”, ao mesmo tempo que observou o que torna a UC ainda mais única a nível nacional. “Não há outro estado que tenha todos os requisitos estabelecidos e depois aprove cada um deles”, disse Darling-Hammond.
A evolução dos requisitos UC e regras SAT
Além dos requisitos de testagem – removidos há seis anos devido a preocupações com a equidade racial e o acesso aos testes durante a pandemia – a política educacional também evoluiu ao longo dos anos. A exigência foi estabelecida nos regulamentos da UC na década de 1930, atingiu 15 cursos no início da década de 1960 e adicionou artes visuais e performáticas como categoria em 1999, relata a UC.
Desde 2010, a UC também atualizou seus padrões de curso para se alinhar aos padrões acadêmicos estaduais, como os padrões de matemática Common Core e os Padrões de Ciência da Próxima Geração.
Além da controvérsia da ciência de dados, um esforço separado poderia tornar um semestre de estudos étnicos um novo requisito de admissão, mas a Assembleia do Corpo Docente da UC, parte do Senado Acadêmico de todo o sistema, aprovou-o em abril de 2025.
Durante a reunião de regentes da semana passada, professores e alunos falaram abertamente sobre as admissões na UC, incluindo os requisitos de admissão.
Alguns professores de matemática alertaram contra o relaxamento dos requisitos. Svetlana Jitomirskaya, professora de matemática na UC Berkeley, disse em uma entrevista que ela e outros temem esforços para reclassificar o curso como um “perigoso cavalo de Tróia” e alertou que Álgebra II não deveria acabar “bloqueando”, substituindo o que ela chamou de cursos de ciência de dados.
Outros apoiam a retenção da educação por diferentes razões. Eric Rath, fundador e presidente da Rath Tutoring, com sede em Los Angeles, um serviço de preparação para a faculdade, disse numa entrevista que as faculdades deveriam preservar a base existente, que ele descreveu como um sistema de limites. “Os alunos ou passam da barra ou não”, disse ele.
Teesha Sreeram, supervisora estudante do Comitê de Assuntos Acadêmicos e Estudantis, instou a universidade a manter o foco nas admissões.
“Expandir o acesso a uma educação rigorosa é um dos investimentos mais importantes que podemos fazer nos estudantes da Califórnia”, disse Sreeram, lembrando aos regentes que “a preparação para a faculdade não para na admissão”.
