Swannanoa, NC – Quando o Natalie, 12, o furacão de 12 anos Helene, ele teve que atravessar varas de madeira para alcançar o que já estava em seu quarto.
O cabo elétrico foi removido da borda da casa. Meses após a tempestade, a lâmpada foi embrulhada em uma pausa na janela.
Natalie diz:
Milhares de estudantes da Carolina da Carolina do Norte perderam um ano atrás, 27 de setembro, separados em algumas inundações, a região dos Apalaches do estado, considerou “ascensão climática”.
Em todo o estado, mais de 2.500 estudantes são identificados como sem -teto por animados, de acordo com as apostas da imprensa do estado.
Natalie Briggs assistiu sua casa com a casa danificada durante o furacão Helene em Swannanoa, em 3 de dezembro de 2024.
(Stephanie Scarbrough / jornalismo)
Na escola, Natalie invadiu o medo enquanto pensava ir para sua casa em Swannano.
“Houve alguns pontos em que você não quer falar comigo sobre a casa – ou é verdade, como, mesmo conversando comigo”, disse Natalie.
Embora um furacão tenha sido removido, o impacto do transplante da área da região. As escolas testaram antes que muitos estudantes voltassem para suas casas, e sua saúde e saúde tiveram que ser curadas.
A situação está sempre explorando porque os desastres naturais perturbam a comunidade dos EUA com frequência e mais limites.
No Monte da Carolina do Norte, o desafio da recuperação é muito cruel. Afinal, muitas famílias no campo, a região mais baixa tem enfrentado desafios como insegurança e renda, Cassandra Davis, Universidade da Carolina.
“Estou prestes a argumentar que não tenho a oportunidade de ser curado”, disse Davis.
Nicole Schoycid, à esquerda, e Rebekah Canu, co-fundador do Wildwood Agile Center, abraçando o país, que foi danificado durante o furacão Helene.
(Stephanie Scarbrough / jornalismo)
Encontrar um edifício seguro se tornou um gasto
Depois de exportar sua casa para a casa de Black Mountain, Bonnie Christine Goggins-Jones e seus netos tiveram que deixar tudo o que ela tinha.
“As roupas, os sapatos, os sapatos, perderam a cabeceira, os sapatos, seus livros”, disse ele.
A família estava sentada em um motel, campista e outro em um acampamento antes de entrar na nova casa em junho.
Goggins-Jones, assessor de ônibus na Escola da Cidade de Asheville, luta com o calor durante o inverno. Seu neto continuou a estudar, mas não era em mente.
A área em torno de Asheville, a maior cidade da Carolina, não teve um lar um ano após uma tempestade.
A família da América Sanchez Chavez, 11 anos, teve que se separar para encontrar uma casa. Helene deixou suas casas em Swannona incomum, e o dinheiro da Administração Federal de Emergência não foi suficiente para encobrir.
Os Estados Unidos e alguns parentes pararam na casa da avó, enquanto os mais velhos estavam sentados na casa de seu amigo. Os Estados Unidos se mudaram com sua mãe em uma sala em uma sala de estar preta onde ele trabalhava.
Os Estados Unidos disseram que ele ainda tinha medo de chuva ou trovão.
“Ao mesmo tempo, como a chuva, como, é ruim … eu era um curto prazo”, disse ele.
Helene danificou mais de 73.000 casas, batendo eletricidade e água por uma semana até vários meses. A destruição da infraestrutura local também localizou a escola por muito tempo, e a neve foi evitada no momento da aula.
No condado rural de Yancey, que tem cerca de 18.000 pessoas tem menos de dois meses de estudo no ano passado.
O Fisher Dolan, à esquerda, não removendo um sapato dado ao irmão mais novo, Loretta, e à mãe, Terri, em 4 de dezembro.
(Stephanie Scarbrough / jornalismo)
O aluno deslocado se espalhou por toda a Carolina do Norte
Após um desastre natural, é comum ver um aluno morando em uma casa instável, como dormir em uma casa, como pesquisando do Centro da UCLA para a mudança de escolas. Esses programas encontram os sem -teto da lei federal.
Em Porto Rico, mais de 6.700 estudantes são identificados como sem-teto no furacão Maria após 2011-2018. O Havaí encontrou um crescente 59% da população sem -teto após o estudante sem -teto após 2023 incêndios florestais.
No próximo Helene, a invisibilidade estava circulando em um território alto, de acordo com a análise dos dados da AP sobre o programa de educação do norte de Calal.
O condado de Yancey encontrou o aumento da porcentagem do nível mais alto. O número de estudantes sem-teto começou 21 no ano letivo de 2020-2024 para 112 anos atrás. Todos, exceto 15, são sem -teto que Helene.
Alguns estudantes se registraram em outro sistema educacional, pelo menos temporariamente. Outros não retornaram.
Terry Doglan, de Swannano, enviou dois filhos para ficar em seus pais em Charlotte antes da tempestade. Depois de ver a magnitude da destruição, Dolon foi matriculado na escola lá. Eles ficaram por mais de um mês antes de voltar para casa.
“Meu trabalho é conseguir dinheiro para nossa família e o trabalho é ir à escola”, diz Dolon que sempre disse a seus filhos. “Como as escolas não abriram a escola, elas parecem precisar ir à escola e fazer seu trabalho”.
Alguns distritos ganham serviços fundamentais federais, como os estudantes sem-teto da construção escolar usual e fornecem educação na ajuda de McKeny-Vento, sem-teto.
Mas os distritos devem se inscrever de maneira competitiva e não podem solicitar mais dinheiro após um desastre natural até o próximo ciclo de aplicativos. Não há muito puxar com o financiamento de McKinney-Vento.
Os estudantes de Helenne fizeram um quinto dos sem-teto em 16 diferentes, mas apenas seis códigos tiveram dinheiro no último ciclo de financiamento. Pelo país, o mesmo distrito recebe o dinheiro McKinney-Vento, diz Barbara Duffield, diretora do relacionamento escolar, que é um protetor do estudante de rua.
“Se houver um desastre, ele entrará no distrito que não recebe dinheiro de McKin-Vento”, disse Duffield.
Gwendolyn Bode, um estudante de pré-aplicação da Universidade Estadual dos Apalaches, deve ter deixado a lama enlameada depois de Helene. Ele disse que não conseguia um hotel, viu um avião onde ele poderia parar até a aplicação do Femach e depois se mudou para um hotel.
Ele parecia se sentir tão cansado quanto tentou retomar a taxa e o trabalho de meio período.
“Não posso te dizer o que aprendi”, disse Bode. “Não posso te dizer quando fui para a escola porque (mentalmente) eu não estava lá.” Ele procurou mais paz depois de se mudar para uma casa no semestre do semestre.
Para Natalie Briggs, agora, a tristeza não supera tudo, junto com a costela estreita da família e sua mãe Lizarker. Barker disse que parecia um “tempo sem princípio”, porque há muito o que lidar com seu trabalho como profissional de saúde.
Às vezes, as situações levaram a uma disputa. Mas Barker disse em geral, ele e Natalie “fizeram o bem”.
“Ela era um pouco mais amorosa porque tudo isso aconteceu”, disse Barker, sorriu com a filha.
“Dou a ela abraços e ações”, disse Natalie, “e direi a ela que me amo melhor do que eu”.
Press, Hackett e Radio escreve para a Associated Press. A pressão associada está trabalhando com Radio Ridge, Civilization, Civiling e Centro de Periodismo, Porto Rico, para considerar como a comunidade escolar é reparada.
