Ninguém se lembra de quando ele nasceu. Ou como ele aprendeu a andar ou falar. Uma imagem ou evento fugaz pode se tornar nossa primeira lembrança. O cérebro começa a consolidar a memória entre os três e os cinco anos de idade, permitindo uma lacuna autobiográfica na infância.
o uma criança amnésica Isso explica por que não nos lembramos do primeiro ano de vida, embora tenhamos aprendido a falar, a andar e a processar informações do meio ambiente, o que sem dúvida requer certas habilidades. Esse vazio autobiográfico costuma abranger tudo o que aconteceu antes dos três anos e não significa ausência de memória, mas sim a perda dessas memórias.
Em 2014, um estudo realizado por Patricia J. Bauer e Marina Larkina definiu a amnésia infantil como a incapacidade de lembrar eventos e situações iniciais em termos autobiográficos. Isto permite-lhe reter as competências que aprendeu nessa fase, como andar ou falar, mas não a forma como foram aprendidas.
Segundo o psicólogo Oscar Castillero, os bebês têm a capacidade de criar memórias. A chave são essas memórias rápido para esquecere é por isso que mesmo uma criança de cinco anos consegue identificar uma situação que ocorreu quando ela tinha dois anos, embora esse traço não permaneça estável ao longo do tempo.
Às vezes, algumas pessoas dizem que se lembram claramente do que aconteceu há três anos. Contudo, na maioria destes casos não haverá memória real, mas uma Informação existe no presente, como uma história familiar, até que as falsas memórias vivenciadas se tornem verdadeiras.
A pesquisa de Bauer e Larkin acrescenta um ponto importante: as crianças mais novas podem reter mais memórias, mas não nítido e detalhado. Os idosos trazem experiências com maior extensão, precisão e detalhe, mesmo que não preservem os primeiros anos.
Não há consenso sobre a causa exata da amnésia infantil, embora existam várias hipóteses. Um deles refere-se ao fenômeno da má codificação por parte dos falta de desenvolvimento da linguagempode ser pensado como um sistema que permite a organização da informação.
Antes que a linguagem seja fortalecida, haverá mais expressão de experiência diagramas, baseados em imagens. À medida que a memória começa a ser organizada e organizada por meio da linguagem, essas memórias iniciais desaparecem e se perdem, conforme explicado no artigo.
Outra linha de interpretação é neurológica. Castillero destaca que algumas pesquisas recentes relacionam a falta de memória a esse processo imaturidade cerebral e proliferação neuronal no primeiro ano de vida.
Durante o primeiro ano de vida, o hipocampo passa por um processo contínuo de neurogênese e cresce exponencialmente. número de neurôniosespecialmente no giro denteado. Esta criação contínua dificulta o registo de informação autobiográfica de forma permanente e sustentável.
Uma terceira explicação refere-se ao desenvolvimento do ego. Segundo psicólogos, nestes anos não haverá autoestima nem identidade, portanto. falta autoconsciência sobre o qual construir uma biografia.
