Seis anos depois de retirar os requisitos para o SAT e ACT, membros do escritório de admissões da Universidade da Califórnia disseram na quinta-feira que o grupo reconsiderará a exigência de testes padronizados, uma medida importante bem recebida pelos professores que reclamaram que muitos alunos estão aquém em matemática.
A potencial reversão envolve novamente o sistema de ensino superior do país num debate nacional sobre testes padronizados, justiça e preparação para a faculdade, e segue uma onda de campi de topo – incluindo Yale e Caltech – que já foram reavaliados.
A mudança, anunciada pelo Escritório de Admissões e Relações Escolares do Senado Acadêmico da UC, ocorre em meio à pressão crescente do corpo docente da UC e de ativistas externos sobre a abordagem sem teste. Mais de 1.400 professores da UC – muitos deles nas áreas de matemática, ciências, tecnologia e engenharia – assinaram no mês passado uma carta aberta apelando à UC para reintroduzir o exame de admissão, colocando a defesa pública e o lobby pessoal por parte dos líderes da UC de professores, pais e alunos em diferentes lados do debate.
Na sua carta, os professores queixaram-se de que “vemos agora uma lacuna de preparação tão grande que os professores devem ensinar matemática no ensino secundário e, ao mesmo tempo, ensinar aos alunos as ferramentas de que necessitam para ciências, engenharia, economia e outras áreas exigentes”.
O apelo seguiu-se a outro relatório do outono de 2025 do grupo do Senado Acadêmico da UC San Diego, que constatou um aumento de 30 vezes entre 2020 e 2025 para alunos do primeiro ano que têm habilidades matemáticas testadas abaixo do nível do ensino médio, com 70% dos alunos abaixo do nível do ensino médio.
Então, em Março passado, o Conselho Académico de toda a UC lançou um processo para rever o processo de admissão, incluindo os requisitos do ensino secundário.
A decisão de revisar os testes padronizados cabe ao Conselho de Regentes da UC. Se os testes forem restabelecidos, as alterações não entrarão em vigor antes do final de 2028.
O Conselho Acadêmico faz recomendações por meio do Escritório de Admissões e Relações Acadêmicas aos líderes da UC, incluindo o Presidente James B. Milliken e os regentes. O Senado disse que convocará uma força-tarefa no próximo ano para analisar o assunto. O conselho de 18 membros inclui professores de uma ampla variedade de áreas, incluindo STEM e humanidades, especialistas em admissões e matrículas na UC e representantes de escritórios governamentais.
O mapa do Senado divulgado na quinta-feira disse que o comitê será encarregado de investigar “os prós e os contras” de confiar nas pontuações do SAT/ACT, bem como na Avaliação Equilibrada Mais Inteligente em inglês e matemática no 11º ano da Califórnia.
O presidente do Senado Acadêmico da UC disse em carta que “está claro que a preparação acadêmica para a faculdade é um desafio crescente”.
“A crescente disparidade na preparação para a faculdade entre os diplomados do ensino secundário não é um fenómeno novo, mas um problema contínuo, provavelmente impulsionado por muitos factores que afectam o acesso e o sucesso dos estudantes em todo o país”, disse Ahmet Palazoglu, que também é professor de engenharia química na UC Davis. Ele disse que “apoia fortemente” um estudo mais aprofundado do teste com uma abordagem “deliberada e baseada em evidências”. Ele não apoiou o restabelecimento dos requisitos ou a manutenção do status quo.
Um grupo de trabalho separado irá também analisar se é necessário alterar os 15 anos de ensino pós-secundário que a UC exige para a admissão. O conselho citou as suas preocupações de que “podem ser demasiado rigorosos/rígidos e, portanto, podem não responder eficazmente às novas necessidades da força de trabalho, ao envolvimento da IA, às preocupações do corpo docente da UC sobre a preparação, às mudanças na forma como os alunos aprendem, e à necessidade dos alunos aplicarem conhecimentos e competências em situações atuais”.
Todas as alterações nos requisitos do ensino médio exigem a aprovação dos regentes.
Por que a UC removeu o teste
A UC ganhou atenção nacional em maio de 2020, quando a UC votou por unanimidade para suspender os requisitos de teste e eliminá-los totalmente até 2025. Os membros do conselho disseram estar preocupados com o fato de o SAT e o ACT influenciarem estudantes negros e pessoas de famílias de baixa renda, incluindo estudantes incapazes de acessar cursos preparatórios.
O voto dos regentes foi contra a recomendação do corpo docente da UC.
A Força-Tarefa de Teste de Padrões do Senado dos EUA naquele ano disse que a UC deveria manter a exigência do teste, dizendo que as pontuações dos testes estão “correlacionadas com resultados importantes, como GPA do primeiro ano, taxas de retenção e graduação” e que são “melhores preditores do GPA do primeiro ano” do que o GPA do ensino médio.
O chanceler da UC Riverside, Kim Wilcox, concordou então, dizendo que “eliminar o teste pioraria a desigualdade”. Outros líderes do campus, incluindo o reitor da UC Berkeley na época, falaram sobre se livrar da exigência de testes.
Mas, sob pressão da então presidente da UC, Janet Napolitano, os regentes que estavam relutantes em abandonar o SAT mudaram a sua posição para votar por unanimidade pelo fim do teste e explorar a criação de um exame UC separado. Um Grupo de Estudo de Viabilidade da UC concluiu posteriormente que demoraria muito tempo para realizar um novo ensaio.
Outras instituições eleitas que abandonaram os testes ao mesmo tempo – muitas delas relacionadas com a perturbação da pandemia – deram meia-volta. Harvard, Brown, Dartmouth, a Universidade da Pensilvânia e Stanford restabeleceram os requisitos de teste em 2024 ou 2025.
A questão crítica da prontidão matemática
O problema principal é baseado na matemática. Além do relatório da UC San Diego, um estudo recente da UC Berkeley descobriu que pelo menos 20% dos alunos de cálculo do primeiro semestre que fizeram um teste de diagnóstico entre o outono de 2021 e o outono de 2023 falharam. A ata de uma reunião do conselho do Senado Acadêmico da UC no mês passado disse que as habilidades matemáticas dos alunos também são um problema na UC Irvine, UC Riverside e UC Merced.
O relatório de Pesquisa Institucional e Planejamento Acadêmico da UC 2025 descobriu que as pontuações dos alunos antes e depois do SAT/ACT permaneceram as mesmas. O estudo concluiu que o “impacto geral” da COVID-19 e a eliminação de medidas de teste padronizadas “parecem limitados”.
Outro livro do mesmo ano, de Saul Geiser, do Centro de Estudos em Educação Superior da UC Berkeley, argumentou que o SAT “não era adequado para universidades americanas”.
Geiser disse que o GPA do ensino médio supera o SAT na previsão do sucesso de um aluno no primeiro ano, após controlar a renda e a raça. Ele também disse que classificar os candidatos pelas pontuações do SAT acaba prejudicando as minorias de alta renda, de primeira geração e sub-representadas.
Os líderes da UC dizem que o seu trabalho será guiado por evidências e discussão.
“Todas as alterações propostas nos requisitos de admissão da UC serão analisadas pelo Senado Acadêmico, consulta às partes interessadas, revisão pela liderança da UC e, em última análise, revisão e aprovação pelo Conselho de Regentes da UC. Durante este processo, seremos guiados pelas evidências e iremos aonde os dados levarem”, disse Palazoglu em sua carta.
“Sei que queremos que todos os estudantes que ingressam na UC aproveitem ao máximo a sua educação universitária. A nossa responsabilidade é garantir que as nossas políticas e procedimentos tornam isso possível”, disse Palazoglu. “Aprecio a paixão, a coragem e o compromisso que os membros do corpo docente da UC trazem para apoiar nossos alunos e estou ansioso pelas discussões e resultados que surgirão deste evento.”
